儿童语言家庭干预系列｜如何提高孩子词汇量
作者：王小舟
2020年的主题，是陪伴。在不出门的日子里，大量的亲子互动成了温馨小家庭的每日必修课。
对于语言发展落后的宝贝们而言，暂停了面对面的康复课程，是否就意味着语言干预停滞不前？其实，家长们大可以利用每天的亲子时光，有意识地在和孩子的互动中融入他们的语言干预目标。没有专业的场地和道具也不要紧，随手拿出家中常备的水果和餐具，也能成为孩子的语言干预良师！
对于语言正常发展的孩子来说，这些小游戏也可以有效地促进孩子的语言发展。巧用原则和技巧，也可以让孩子们的语言能力上升一个新的台阶！
实例：
两岁男孩天天的语言发展
天天，男孩，刚满24个月
天天开口说话比同龄的小朋友晚，一岁半才开始有意识地叫“爸爸”“妈妈”。到两岁时，天天的口语表达依然很少，只偶尔蹦出单字和叠字表达需求，无法自主说出完整的词组和短句。
语言沟通筛查结果——未通过
由于担心天天的语言发展，天天妈妈在线接受了DREAM-IT-S梦想筛查。筛查结果显示——未通过，表明天天的语言沟通能力很可能面临落后，需要到权威儿科医院接受更加全面、详尽的语言和发育测评。
语言沟通测评结果—语言理解及表达能力均大幅落后
进一步：DREAM-IT梦想婴幼儿语言沟通测评
DREAM-IT测评结果 | ||
语言理解 | 大幅落后 | 实际月龄15-18个月 |
语言表达 | 大幅落后 | 实际月龄12-15个月 |
社交沟通 | 正常值 | 实际月龄21-24个月 |
认知玩耍 | 正常值 | 实际月龄21-24个月 |
全面发育评估结果—排除了听力障碍、认知障碍、自闭症、大小运动障碍等其他发育障碍
根据天天的DREAM-IT语言沟通测评结果，并结合天天的能力水平及兴趣习惯，培声的言语语言病理专家为天天的语言家庭干预计划制定了长期和短期目标，其中，短期目标中包括这样几条：
●理解常见名词/物品名称
●理解常见的简单的动词和形容词
●理解常见的方位词
Q：提高孩子词汇量，从哪些词入手？
在选择家庭干预的目标词汇时，应该考虑实用性、难度和发音等几个方面。
词语具备实用性，是指孩子在日常生活中可以使用到，而不是为了掌握更多词汇而“刷”出来的词。
词语的难度需要符合孩子的语言能力。比如，在教和脸部有关的词汇时，可以先选择比较常用且容易理解的五官，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。孩子在掌握了这些之后，再学习“下巴”、“脸颊”、“额头”等更复杂的词汇。
另一方面，我们需要注意新词汇的发音是否过于困难。如果可以选择包含孩子已经掌握或容易掌握的发音的词汇，孩子会更有意愿尝试学习和表达。
Q：家庭干预活动的设计原则是什么？
家长们为孩子开展家庭干预时，需要考虑以下几项内容：
首先，需要安排孩子接受全面的语言沟通评估，由专业的言语语言治疗师根据评估结果分析孩子已经具备了哪些语言能力，下一步要发展的语言技能是什么。只有对孩子有了科学、全面的了解，才能找到家庭干预的正确方向。
第二，家长需要了解孩子其他相关能力发展如何，包括：社交能力、认知水平和玩耍技能。语言发展并不是孤立的，它和孩子的社交、认知和游戏等方面的能力息息相关。因此，我们需要全方位地考虑孩子的长处，并利用这些长处，有效促进孩子在语言方面的提高。
第三，我们应该跟从孩子个人的兴趣爱好。孩子感兴趣的活动，才能带给他们高动机的参与和更好的专注能力，以接受更多的语言输入。
Q专家为天天设计了哪些家庭活动？
天天平时喜欢吃水果，专家建议天天妈妈从“吃水果”的活动入手，帮助天天理解常见的水果和物品名称，以及相关的动词、形容词、方位词等常用词汇。
在《如何用一个苹果提高孩子语言能力》课程中，拥有16年临床经验的美国言语语言病理学家Wendy Lee老师将带领家长们运用上述原则的技巧，使用生活中最常见的苹果和其他水果，设计三类亲子活动，来帮助像天天这样的小朋友提高语言能力。