阅读对宝宝的的各方面发展都有极大的帮助。

阅读不仅可以帮助孩子探索世界，增长知识和建立独立思考的能力，也能够为孩子的语言发展打下稳固的基础。

对于学龄前的宝宝们而言，我们提倡的阅读并非孩子安静地坐在桌边独自翻阅绘本和图画书，而是由家长参与其中，绘声绘色地描述书中的内容，有来有往地和孩子交流互动。在这样的互动阅读中，孩子不断学习着新的词汇、句法以及口语表达技巧，也能从家长对绘本故事的演绎中学习识别不同的语音、语调、节奏、情绪等。互动阅读不仅能增进孩子对阅读的兴趣，也是极佳的亲子活动，有助于建立亲密和谐的亲子关系。

阅读量带来的词汇鸿沟

在美国，有研究指出，成长在中产家庭的儿童比低收入家庭的儿童的语言能力強。

为改善儿童间的语言发展差距，研究人员进行了以下的计算：如果父母每天用互动阅读的方式和幼儿共读一本绘本，一年以后，这些幼儿比没有阅读习惯的幼儿多接触高达70,000多个单词。五年累计下来，在进入幼儿园前，每天阅读一本绘本的儿童和没有阅读习惯的儿童相比，竟然多接触高达140万个单词！

综上所述，和孩子互动阅读是促进他们词汇发展和语言能力的有效手段。然而，美国有近1/4 的照顾者表示，他们从没与孩子一起共读过。错失了与孩子读书的机会，也就错过了许多习得语言的机会。

读到这里，也许您会问，孩子每天看电视、平板上专为孩子设计的早教节目、或在家中听着成人的对话内容，不也同样可以增加词汇量吗？

这样的观念其实不正确。首先，儿童的发展需要与人和环境互动，多感官学习是促进语言发育的关键。幼儿通过看、听、摸、闻、咬、爬等方式慢慢建立对不同事物的认知。早教节目提供的互动远不及真实环境所能提供的感官刺激。若仅仅让孩子单独通过观看早教节目来学习，孩子只能被动的接受资讯，对其语言发展将是弊大于利。

同理，成人与成人间的对话方式忽略了互动对儿童语言发展的重要性，对孩子的语言学习方面帮助不大。但是，在成人与孩子共读的过程中，孩子则需要运用到共同关注的语前沟通技能（joint attention），促使他们学习词汇、语言、语音语调等。

比如，共读中，妈妈用手指狗狗的图片，孩子关注到妈妈指的图片，再听到妈妈说出狗狗，结合视觉和听觉，将图片中的狗狗和单词狗狗结合到了一起。同时，如果妈妈一边指着书中的狗狗，一边模仿狗狗汪汪叫，或者一边描述狗狗的行为（看，狗狗在树下睡觉！），那么孩子所吸收和学习的就不仅仅是名词，还包括象声词、动词、介词、新的句法以及妈妈描述狗狗的语音语调、肢体动作和表情。

除此以外，阅读还有另一个优势 -- 拓展孩子的词汇多样性（lexical diversity）。绘本中会出现许多在日常对话中不会谈及的概念，涉及的知识层面广，例如，孩子或许没有亲眼见过沙漠和大海，却能从绘本的图片和描述中对这些新鲜事物了解一二。

家长在与孩子互动阅读时，请不要一味追求绘本的数量。同样一本绘本，重覆阅读多次，能够帮助孩子重温或拓展已习得的词汇和语法，对他们语言发展也十分有利。

阅读量带来的马太效应

外国的婴幼儿研究重视早期的阅读量，其中一个原因是马太效应（Matthew Effect）。马太效应由社会学家Richard C. Merton 和他太太Harriet Zuckerman 于1968年提出。马太效应指的是贫者愈贫、富者愈富的现象。它被应用在阅读以及其他发展领域上，意指当儿童早期阅读量大，习得的词汇量多，日后的阅读能力就愈高，对阅读的兴趣就愈大。反之，早期阅读量少，词汇量少，阅读就变得艰难，儿童往后就会对阅读失去兴趣，影响日后学业发展。

对于学龄儿童，共读不仅能增加词汇量，也能帮助他们发展叙事能力。而叙事能力是一项高阶的认知任务(high-level cognitive task)，里面涉及语言能力、专注力、记忆力、执行功能、心智解读能力等。透过脑扫描，研究人员发现儿童在听故事和讲故事时，脑部的不同区域，包括语言区、视觉区、运动区、触觉区、情感区等都会被激活（activate），显示阅读是一种能同时发展多种高阶认知功能的活动。

（此为模拟图，非真实的脑扫描）

家长与孩子共读能够帮助培养孩子的软技能

每天花时间和孩子互动阅读，除了能帮助语言和脑部发展，也能提升孩子的软技能（soft skills），培养同理心、解难能力、社交沟通能力等。举例来说，社交故事是一项被美国言语语言听力协会认可的干预手段。透过治疗师或照顾者与患有社交沟通障碍的孩子一同阅读，儿童的行为和情绪比起干预前都得到改善。对正常发展的孩子而言，共读时，家长可以引导孩子思考不同的问题，比如，读书时，根据内容可以和孩子讨论，问孩子：在这个情况你会怎么做？你觉得他这样做对吗？小木偶撒谎，你觉得老爷爷会怎么想呢？故事引起的讨论和反思可以帮助孩子建立正确的价值观，同时家长又能避免沉闷的说教。

家长可以参考人民卫生出版社出版的 《爸妈带我学说话儿童语言发展家长指导手册》的第七章来了解更多与孩子共读的实用技巧，将互动阅读变成有趣的活动，进而帮助提升孩子的语言和沟通能力。

互动阅读的好处数之不尽，家长若能和孩子一起享受阅读，不仅能为孩子未来的语言发展和学业打下基础，也能让孩子收获丰富的知识，广阔的眼界！