●什么是语言障碍引发的学习障碍？

语言障碍引发的学习障碍，指由于语言障碍，儿童不具备同龄孩子应该掌握的阅读、拼写、和/或写作能力。这种障碍不是因为孩子智力的原因引起的，事实上，大部分被诊断为学习障碍的孩子非语言智商都在正常范围，有些甚至高于平均值。

学习障碍不仅仅包含阅读和写作障碍，它既涉及书面语，也涉及口语。因此，许多具有阅读和写作障碍的孩子，也同时存在听力理解和口语表达问题。

●语言障碍引发的学习障碍的典型表现：

听力理解问题

孩子似乎总是不能理解老师和家长发出的指令。比如当老师让孩子先做什么，后做什么，孩子总是似懂非懂，要么不服从指令，要么做错。

孩子听完故事后，总是记不住故事的细节。当我问他故事中人物的名字，或者主人公做了什么事情时，他总是摇头说不知道，或者转移话题说些别的。

孩子总是记不住老师讲课的内容，所以辅导他做课后作业十分困难。当问他这里老师讲过了吗，他总是一脸茫然。

口语表达问题

孩子总是不能清楚明确地表达自己的想法，仿佛想说的词句就在嘴边，却说不出来。

孩子说的话总是十分令人费解，常常会用一些模糊的代词，比如这个、那个、东西来代替想不起来的词汇。

孩子在努力组织词句的时候，总是会使用很多、嗯、呃一类的语气词来帮助思考。 

语言记忆和音韵识觉问题

在日常沟通和一起阅读时，我尝试教孩子一些新词，可是反复教了很多遍，他却总是记不住。

孩子记不住字词的发音，或是经常认错字，朗读课文时总是磕磕绊绊。

教孩子唱儿歌时，发现他总记不住歌词。

孩子记不住一串字母和数字，拼音表、字母表和乘法表总是背不下来。

孩子不记得家里的门牌和街道号码，家里的电话和家长的手机号也背不下来。

阅读理解问题

孩子无法独立阅读，需要经过长时间的单独辅导才能通读故事和课文。

孩子看不懂老师在黑板或学校宣传栏上发布的文字指令。

写作与运算困难

孩子无法独立写出一个句子。在做作文作业时，我们花了45分钟帮助和督促他，而他只能写出4个句子。

孩子特别不擅长听写，总是不记得字词的写法或爱写错别字。

孩子在写字时，有时会混淆词语中单字的顺序，在数学运算时，也会混淆数字的顺序。

孩子在做数学应用题的时候非常困难，但孩子的纯数字运算能力又好像好很多。

●如果孩子有上述表现，家长应该如何做？

如果家长怀疑孩子有语言障碍引发的学习障碍，请不要持观望态度，认为孩子长大一些自然能学会，也不要盲目听从网络上给到的一两点建议，在不做全面评估和诊断的情况下盲目干预，往往不能全面的解决孩子的问题，反而错过了语言干预的最佳时机。因此，家长一旦怀疑孩子有语言障碍引发的学习障碍，最正确的方法是带孩子到医院的儿保科、发育行为儿科、儿童神经康复科、言语治疗科、或其他相关科室做全面的评估，包括语言障碍的诊断性评估、认知评估和学习能力的评估等。

如果孩子被确诊为语言障碍，儿科医生和言语-语言治疗师将根据孩子的诊断结果制定短期和长期的康复计划，由言语-语言治疗师为孩子提供专业的语言干预。家长也需配合言语-语言治疗师进行针对性的家庭训练，并且定期安排孩子接受语言评估，从而跟踪康复进展，了解孩子的进步情况。

有学习障碍的孩子一定要尽早接受专业的诊断与干预。绝大多数学习障碍儿童在经过长期、科学的语言干预后都有极大进步。

如果错过最佳的干预时机，孩子在学校将面临越来越大的语言挑战，他们的自尊心和自信心也将随之受挫。如果放任孩子的学习障碍，任其发展，可能导致孩子厌学，甚至引发抑郁症。

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