对于孩子们来说，他们能做出的选择是有限的。出于安全和其他考虑，家长往往会为孩子做大多数的决定。然而，孩子们都十分享受独立，若是能在生活中为自己做出一些选择，他们会乐在其中，感到被尊重，也能逐渐建立独立思考和判断的能力。因此，家长不妨在生活中多给予孩子二选一的选择权，例如，家长想让孩子穿外套时，可以问：你想穿这件蓝色的外套，还是那件红色的外套？相对于把这件外套穿上这样的命令式口吻，二选一的问句令孩子感到家长在询问自己的意见，因此他们会更乐于回应，而无论孩子选择了红色还是蓝色外套，都满足了家长让孩子穿外套的要求。

从儿童语言发展的角度而言，家长们在生活中巧妙使用二选一的问句也能帮助提高孩子的语言能力：

首先，二选一问句是一种有效的沟通方式，能够引导孩子快速、直接且具体地表达需求。比如，当家长问我们现在玩游戏还是读书？你想玩小熊还是小鸭子时，孩子能够快速地做出判断，并且直接回答玩游戏和小熊。

其次，二选一问句能够拓展孩子理解和表达的词汇量。如果孩子想玩小汽车，家长可以把握机会接着问：你想要大车还是小车？你想要蓝色的车还是红色的车？通过家长的问题提示配以肢体语言，孩子可以进一步理解大、小、蓝色、红色等形容词，在回答您的问题时，孩子也能表达出这些词汇。

此外，在孩子做出选择后，家长可以有意识地扩充孩子的句子成分和句子长度，帮助他们学习使用更丰富的语言。沿用上一条中的例子，如果孩子回答小车，家长可以在此基础上示范说要小车，提示孩子可以在回答中加入动词要。需要注意的是，句子的扩充要循序渐进，通常情况下，家长示范的回答只需要比孩子能自主说出的回答多一个词。比如，如果孩子自主回答小车，家长可以示范要小车；如果孩子能自主回答要小车，家长可以示范宝宝要小车。

在生活中，二选一问句能够帮助孩子更好地理解和遵循家长的指令。例如，在出门前，家长可以问孩子：我们要出们啦。你要先穿外套还是先穿鞋？。这样的问句给予选择时也给出了具体的指令，孩子能够从中学会出门前应该做哪些准备。

在阅读时，二选一问句能够引发孩子对绘本内容更具体深入地思考。在和孩子共同阅读时，家长可以问：故事中的男孩是开心还是难过呀？，孩子就会回顾故事情节并做出选择。如果孩子答不出，家长可以进一步引导：如果你的小伙伴也受伤了，你会开心还是难过呢？

对于年龄较小或语言能力较弱的孩子，二选一问句也有其必要性。对于还无法使用口语来回答问题的孩子，家长在问问题时，可以左右手各拿一个选项（例如苹果和梨，奶瓶和水壶），辅以肢体语言帮助孩子理解问题，让孩子指向想要的东西，从而达到沟通的目的；对于有语言记忆问题的孩子，他们比较难回答开放性问题，因此，给出两个选择不但能引导他们给出恰当的回应，又能帮助他们练习回想单词。

在阅读了本文中的具体实例后，您是否已经掌握了二选一问句的妙用呢？当然，记得问完问题后耐心等待孩子回答，充分满足孩子沟通和表达的意愿。让孩子有选择的权利，既是促进孩子沟通和语言能力发展的科学方法，也展现了家长对于孩子的想法与偏好的尊重。