教孩子“学说话”，如何选择互动玩具？
作者：培声听力语言中心
每一次逛商场的儿童区，我都会惊叹于各大玩具厂商为孩子们打造的五彩斑斓的玩具世界——大型玩具屋、电子农场、仿真游乐场……数量之多，种类之广，无不令人咋舌。摆在货架最显眼位置的，往往是那些会发光、发声、唱歌、旋转甚至演绎小故事的电子玩具，它们争奇斗艳，几乎吸引了孩子们全部的注意力。而我们所熟悉的传统玩具，如积木、拼图、动物玩偶等，则被安放在角落，颇受冷落。
作为言语语言治疗师，玩具是我临床工作中不可或缺的工具，也常常有家长来问询，希望我推荐一些“能帮助孩子学习语言”的玩具。那么，出于促进孩子语言发展的角度，家长们应该选择什么样的玩具呢？
首先，家长们需要明确一个概念：玩具只是工具，不是老师。
玩具的作用是吸引和保持孩子的兴趣，让孩子参与互动，但玩具不能教孩子如何和人沟通。家长们要做的，是和孩子玩耍互动，通过互动中的语言和动作，帮助孩子学习沟通和语言技能。
比如：爸爸和小明一起玩积木。爸爸总是装作拿不住积木，一次次地把积木掉在地上，并且用夸张的语气说：“呀！掉了！”，逗得小明咯咯直笑。在这样的游戏互动中，小明锻炼了“共同关注”、“轮流”等基本沟通能力，并且通过不断重复的语言输入，逐渐理解了动词“掉”。
相信看到这里，家长们已经可以判断，上文中爸爸和小明的游戏互动并不依赖于某种玩具，爸爸可以装作掉了任何其他东西，互动依然是成立的。通过类似的游戏互动，爸爸可以教小明听懂更多的词汇和句法，也可以教他如何表达需求、评论、抗议、发出指令、提出和回答问题，还可以教他如何通过手势、面部表情、音调变化等表达情感，等等。
试想此时“教”小明的变成他最爱的电子玩具，即使它会念“ABC”，会读唐诗，会讲故事，小明能做的也只是单纯的模仿，却无法从互动中学习到这些语言的意思和用法。
因此，家长们在选择互动玩具时的一大原则是：选择互动性高的传统玩具。
现代生活中，电子玩具对儿童发育的影响引起了很多关注。我们经常能看到无数电子玩具的广告，承诺那些玩具能教会孩子ABC，数字，形状以及其他看似重要的学前技能。事实真是如此吗？这些玩具真的能对孩子学习说话有帮助吗？
在《传统玩具V.S.电子玩具，哪种更能帮助孩子发展语言》中，我们分享了美国儿科学会的一项对比研究。研究表明，相较于电子玩具，传统玩具（例如积木，玩偶，拼图，纸质绘本，简单的玩具车和球）能让家长和孩子进行更好的互动，而这些互动能够提供机会让孩子学习语言和其他相关技能。
我们经常看到一个现象：在餐厅或其他公众场合，父母给孩子玩电子设备，希望孩子安静下来。这些设备尽管标榜自己是“教育性的电子玩具或APP”，但如果孩子始终一个人安静地玩，又怎么能从这些电子游戏中学习语言呢？
从另一个角度看，玩具越简单，越“不抢戏”，父母和孩子在游戏互动中的花样就越多。孩子可以发挥想象力，用自己的方式来玩这些玩具——谁说积木一定要搭高高？孩子可以把积木排成一排，当做小火车开走！这时候，家长需要做的则是跟从孩子的玩法，提供高质量的语言输入，帮助孩子边玩边学。（跟从孩子玩法的具体讲解与示例，请参见《孩子会玩才能会学——如何通过游戏促进孩子的语言发展》）
能引发更多互动和创造力的玩具，才是我们需要的，有些 “玩具”甚至不需要从商店里买，比如空箱子或是家里餐具器皿，都能成为孩子最喜欢的玩具。
了解了大原则，我们再来考虑：具体选择什么玩具，怎么玩？
不同的孩子需要学习的内容侧重点不同，在选择玩具和玩法时，家长们可以遵循以下步骤：
思考一
孩子现阶段需要学习的语言技能是什么?
如果孩子还未开口说话，语言理解词汇量以常见的物品、玩具、人物等名称为主，那么家长可能需要在拓展名词词汇的基础上，适当加入常见的动词和形容词。
如果孩子已经处于词组期，会用2-3个词组成词组和句子，也能听懂2-3步的复杂指令，则可以在游戏互动中适当加入一些常用的简单句法，如“先……，后……”，“虽然……，但是……”，“如果……，就……”等。
对于语言发展面临落后的孩子，则应由专业人士为孩子进行全面的语言评估，制定出符合孩子语言发育进程和特点的康复方案，由家长配合开展家庭训练。
（全面语言评估后，家长如何根据全面评估结果开展有针对性的家庭互动游戏？请参见【吹泡泡系列一】如何用吹泡泡游戏促进孩子的语言理解能力，以及【吹泡泡系列二】如何用吹泡泡游戏促进孩子的语言表达能力）。
思考二
在哪些语境中我们可以教孩子这些技能？
根据孩子现阶段的语言学习目标，列一个具体的词汇和句法列表。如果列表上有食物的名称，那么可以和孩子玩切菜、炒菜等和厨房相关的过家家游戏；如果列表上有“你好”、“再见”等社交语言，可以和孩子玩一些开门关门，或者模拟上幼儿园的过家家游戏；如果列表上有常用动词，那么可以和孩子玩一些需要动起来的游戏，比如推车、踢球、做体操等。
思考三
哪些玩具可以帮助创造上面的语境？
有了前面两个步骤，第三步——选择具体的玩具就变得十分容易了。如果要玩厨房游戏，家长们可以选择玩具蔬菜、水果、餐具、厨具等；如果要玩开关门或模拟上幼儿园游戏，可以选择玩具屋，小教室，小操场等；如果要玩动起来的游戏，则可以选择玩具车、玩具球等。
以上是一些帮助家长们选择互动玩具的小技巧。如您希望了解更多儿童游戏发展里程碑，以及家长如何在游戏互动中促进孩子语言发展的相关知识技能，请参见《爸妈带我学说话——儿童语言发展家长指导手册》第六章——父母如何帮助孩子在玩耍与游戏中发展语言能力。