作者：培声听力语言中心

2016年8月，发育行为儿科进行了为期九天的专业培训。这是继2012年后的第三次专业培训，主要侧重于儿童语言障碍这一领域。

 
参加培训的有上海儿童医学中心的金星明教授，复旦大学附属儿科医院的徐秀教授和丁艳华主任医师，南京市妇幼保健院的童梅玲主任医师和张敏副主任医师，华中科技大学同济医学院附属同济医院的郝燕副主任医师，和上海新华医院的徐明玉主治医生等一行等九人 

本次培训的主要内容有四方面:
1、儿科医生在语言障碍诊治的作用；
2、儿童语言障碍的全面评估；
3、语言障碍干预、治疗的基本策略和方法；
4、语言障碍对学习、情绪、行为的长期不良影响及共病。
 
担任培训的专家由美国威斯康辛医院的MARK SIMMS教授及其临床团队为主，同时，美国培声听力语言中心主任、德州大学达拉斯分校兼职教授刘雪曼老师，以及由培声邀请的加拿大资深的语言病理专家姚利群老师和赵晶老师也参与了授课，大大提高了语言培训的效果，收获颇丰。

培训中的一大收获是大家意识到语言评估的重要性和紧迫性。语言评估是我国临床的一个瓶颈，即临床紧缺诊断性的语言评估工具。在培训中，刘雪曼老师讲解了我国第一个标准化的语言障碍评估的诊断性工具—梦想普通话标准化听力理解和语言表达评估（简称DREAM)。DREAM通过语言的诊断性测试，对语言障碍做出循证的诊断和作出全面的分析从而帮助制定个体化的治疗方案，解决了国内语言评估的燃眉之急。
 
另一个收获是注意到语言障碍对儿童的长期影响。语言障碍是一个慢性的神经发育障碍。目前学龄前及学龄的儿童的情绪、行为或学习问题根本的原因是语言障碍，而临床往往疏忽了这一点。

培训结束后，大家感触不已，进行了热烈的讨论，决心把学习收获落实在行动上。
 
一、分层开展语言领域的培训。包括：
（1）   儿童语言筛查和家长培训；
（2）   梦想标准化语言诊断性测试的培训和临床应用；
（3）   语言障碍的诊断和鉴别诊断的培训。
 
二、进一步加强国内外的学术交流和培训，未来的计划中，将基于本次强调评估的基础上，扩展到年幼儿童和年长儿童语言障碍的干预和治疗。