语迟儿童的社交能力如何提高?培声互动会让语言康复耳目一新

作者:培声听力语言中心

相信许多家长都深有体会,面临语言发展困难的小朋友们,在和同龄人互动的社交场合中,有时是难以“愉快地玩耍”的。由于难以理解和遵从规则、交流存在困难,或是突然出现的情绪/行为问题,导致他们常常很难融入小伙伴们的集体游戏。


图片

 

语言康复课能不能在集体社交玩耍中,根据每个孩子的语言康复目标来进行呢? 听起来这是件非常难以实现的事!因为第一,孩子们的语言康复目标都不一样,互动的活动该如何根据孩子们的个体化康复的计划来设计呢?第二,需要有一队经验丰富的言语-语言病理师全程对每个孩子进行引导,让每个孩子在最适合的辅助下成功参与社交游戏,同时还需要在参与游戏中根据康复目标推进孩子语言技能;第三,每个互动活动结束后, 还要帮助家长理解和明白每个活动是如何能帮助实现孩子的具体的康复目标,言语-语言病理师是如何在游戏中通过给予适时的提示来推动孩子的特定语言技能的发展,以及如何处理在互动中的孩子们产生的情绪行为问题。

 

9月23日,培声听力语言中心在上海邀请接受过培声线上/线下咨询的家长和小朋友们参加了一个特别为他们设计的“培声家庭互动会”。在培声言语-语言病理专家的引导下,每个孩子都能在最难有效互动的环境中参与互动游戏,并且在互动中不知不觉地根据孩子个体化的语言康复目标提高语言技能,同时成功地参与互动沟通。孩子们在互动中还播种了友情的小种子,家长们通过观摩和专家的及时讲解,也学习到具体如何在互动中,用有效的方法帮助自己的孩子提高语言沟通能力。

 

来感受一下这庞大的Party队伍~

 

        

为了让小朋友们在游戏中快乐地学习到他们需要的语言和社交技能,目前在国内的培声专业团队可谓“倾巢出动”~ 来看看现场都有哪些专家们吧~

 

刘雪曼老师

培声听力语言中心主任、美国言语-语言病理学家与听力学家


Wendy Lee老师

培声听力语言中心副主任、美国言语-语言病理学家


孙斯扬老师

培声听力语言中心言语-语言专业部门主管、英国言语-语言病理学家


傅迈宁老师

培声听力语言中心实习治疗师、美国凯斯西储大学沟通科学与心理学学士


王襄宁老师

培声听力语言中心实习治疗师、美国加州州立大学言语-语言病理学学士

           
        

远在大洋彼岸的培声线上/线下咨询专家们也为家长们送来专业的建议和鼓励~ 


姚利群老师

培声听力语言中心临床专家、加拿大言语-语言病理学家


赵晶老师

培声听力语言中心临床专家、加拿大言语-语言病理学家


林巧琦老师

培声听力语言中心临床导师、美国言语-语言病理学家

           
        

在游戏中学习语言

 

互动会的重头戏自然是为小朋友们精心设计的游戏环节了,孩子们在专家们的带领下小玩了7个不同主题的集体游戏,在游戏的欢乐氛围中学习语言,锻炼社交。

 

可不要小看这些游戏哦!基于定期的语言评估和线上/线下咨询,专家针对孩子们在Dream-C标准化语言评估结果中呈现出的语言弱项,在游戏中融入了针对性的训练,帮助孩子们学习和练习他们需要优先掌握的沟通、语言和社交技能,例如轮流互动的能力、遵循指令的能力、对词汇和句子的理解能力,以及语言表达能力等。



以“搭积木”的游戏为例,专家们分析了到场孩子们的DREAM-C报告,多半孩子都面临以下三条语言理解概括中的一项或几项困难:

 

培声梦想语言评估DREAM-C

报告语言概括部分


        
        

 

针对DREAM-C语言概括部分中的这三点建议,专家们设计了“搭积木”的游戏,并且根据孩子们各自的语言发展特点,给予不同类型不同程度的提示,帮助孩子们理解老师的指令,练习各自的语言发展目标,顺利地参与和完成游戏。

 

 
 

在互动中建立友情

 

有语言发展困难的小朋友们在集体活动中,常常由于无法和他人有效沟通而爆发出情绪和行为问题。在互动游戏中,专家们无时无刻不在关注孩子们的注意力和参与度,帮助他们克服语言和社交上的困难,并及时调节他们的情绪和行为,支持孩子们进行有效的社交互动。小伙伴们在游戏中速速打成了一片~


 

 

家长们通过观摩学习方法

 

在游戏中,专家们亲自为家长演示,在日常的家庭活动中,有许多机会能够帮助孩子发展他们语言能力,即使同样的游戏和道具,也可以变幻出许多不同的玩法和操作。


      

 

        

除了玩游戏,现场还有3位小朋友特别带来了精彩的才艺表演。大家一同为一名小寿星庆祝了生日,老师和小伙伴们送上了美好的祝福和礼物,欢乐的气氛洋溢在整个会场。

 

        

大洋彼岸还传来了小伙伴的深情问候~Madison是培声听力语言中心信息技术部门主任Elijah的女儿,她发动全家在美国集资,为中国有特殊需求的小朋友们送上爱心礼物盒子。来看看盒子里有哪些Madison精心挑选的“宝贝”~

 

        

互动活动后,专家和家长们围坐成一圈,进行答疑和分享。几位培声的“老朋友”都表示在面对孩子各种错综复杂的语言问题时,常常觉得无从下手,直到专家们梳理出问题的核心并找到最捷径的解决方法时才恍然大悟,相见恨晚;也有家长很惋惜曾经走过了很多的弯路,没能让孩子更早地接受专业科学的帮助和辅导,希望正面临同样问题的家长们能够及时意识到儿童语言发展的重要性,并寻求专业科学的方式来帮助孩子们。

 


专家们也回应说,“以家庭为中心” 是培声一直在推崇的儿童语言评估干预模式,在这个模式中,家长的积极配合和参与起到无可替代的作用。通过线上/线下家长咨询的方式,培声的专家们希望“授人以渔”,指导家长学习个体化的、科学的家庭训练方式,在家庭的日常互动中推动孩子的语言发展。希望已经通过培声的专业咨询、培训、评估工具及公益科普知识受益的家长们,与我们携手传播科学的理论和知识,帮助更多的家长走出误区,找到促进孩子语言发展的正确方向。

 


互动会后,家长们也在小黑板贴着的爱心贴纸上写下了对培声的寄语和期盼——

“感谢培声两年来的指引,未来的路我们会越来越好!”

 

 “我今天的收获很大,亲眼看到老师如何处理孩子的情绪,找到了榜样,感谢!”

 

“2018年6月遇见培声真的很幸运。希望人人科学地看待语言,希望自己不迷茫,不着急。”

 

“希望坚持就是胜利,希望自己可以传播科学的语言沟通理念。”

 

“感谢能遇见培声,你们给了我们信心和希望!”

贴纸上的每一句感谢和鼓舞的话语都在激励培声的团队不断地前行。

 

随着大家依依不舍散去的步伐,第一届培声家庭互动会圆满的结束。这次“康复互动party”的举办恰逢中秋,也象征着我们在传递梦想和希望的道路上,已然如同家人一般结伴前行。培声期待不久的将来我们还能有更多的温馨相聚,在愉快的气氛中达到康复治疗的效果,帮助孩子们在欢声笑语中健康快乐的成长!也愿我们所持守的信念能得到更多来自家长和社会的认可和支持,一同携手帮助有言语语言障碍的儿童们发挥沟通潜能!

 
2021-06-15