【语言促进小妙招】4-6个月宝宝的语言奠基期：多说，多听，多回应！
4-6个月宝宝的语言发育进程及科学促进方法
在宝宝出生后的每次儿保体检中，家长们都会关注宝宝的身高、体重、头围等各项生长发育指标是否在正常范围，并由此对宝宝的养育进行进一步的规划。
其实，正如身高体重一样，宝宝的语言沟通发展也是他们生长发育的重要指标。有研究表明，儿童3岁前的语言能力能够有效预测他们三年级的阅读能力，从而在一定程度上预测他们成年后的学业和事业发展。
在本系列中，我们将帮助家长朋友们了解孩子在不同年龄段的语言发育正常进程，以及家长如何促进他们的语言沟通发展。
3-6个月宝宝语言发展进程
语言理解
转头寻找声源 |
在和家长的日常互动中发声回应（宝宝看到妈妈准备和TA互动，会扭动身体，微笑并发声） |
对家长的语调变化有反应（如果家长用生气的声音说，不可以！宝宝可能会停下来或迟疑一下） |
语言表达
会发出一些重覆性的音节，比如 a-a-a, e-e-e |
试图和照顾者互动 |
用不同的声调表达喜欢/不喜欢的情绪 |
3-6个月宝宝语言沟通促进关键词
多说、多听、多回应
多说：讲讲您在做什么，宝宝在做什么。这样，宝宝会在您的描述中慢慢累积到不同的动词、名词和情绪类的词汇。例如，宝宝在咬咬胶，家长就可以在旁边描述：“宝宝咬一咬，咬一咬”，同时发出吃东西的咂嘴声“mia-mia-mia”。也可以在日常互动中加入童谣，比如和宝宝唱“小星星”，配合一闪一闪的手势。
多听：听听宝宝发出什么声音，有没有模仿您发出的声音。也可以引导宝宝多听听环境中的声音，比如，听到洒水车的声音，你可以露出惊讶的表情，指着窗外，然后指指自己的耳朵，引导宝宝去听洒水车的声音。
多回应：当您“多听”以后，就会观察到更多宝宝想和您互动的时刻，当宝宝尝试和您互动时，不管通过微笑、发声、或是模仿您的声音表情，家长都要多回应宝宝。如果宝宝发出了声音回应您，您可以继续刚才的活动或对话，引导TA发出更多的声音，也可以模仿TA发出的声音与TA互动。
3-6个月家庭活动建议
宝宝的语言发展是建立在人与人的互动之上的，要促进他们的语言发展，就要根据他们每个阶段的社交沟通和游戏能力设计有效的互动游戏。
3-6个月的宝宝，开始留意身边的环境，开始用手触摸不同的物品，并慢慢能用手抓住想要的物品。下面我们列举一些适合3-6个月孩子的游戏，以及把上述提到的“多讲、多听、多回应”策略应用在每个活动中。
小摇铃
给宝宝一个小摇铃，让TA拿在手里摇，发展TA的因果关系认知能力。
多说 | 宝宝，摇一摇，摇一摇！铃铃铃！铃铃铃！ |
多听 | 观察宝宝对摇铃声的反应。 |
多回应 | 如果宝宝目光看向摇铃，继续摇，家长可以继续模仿摇铃声：小摇铃！铃铃铃！铃铃铃！ |
做鬼脸
和宝宝面对面，和TA目光对视，靠近TA时做鬼脸或发出夸张的声音。
多说 | 家长可以张大嘴巴，伸出舌头，瞪大眼睛，同时发出“la-la-la”，“嘿-哈”，用力吸气等声音。 |
多听 | 观察宝宝对您的动作和声音的反应，听TA是否发出声音回应 |
多回应 | 如果宝宝对您微笑，或发出“咯咯”的笑声，或试着模仿您的表情声音，不妨多重复这个特定的动作或声音哦！ |
抓小球
准备2-3个不同材质的小球放在宝宝手边，引导TA去摸和探索不同类型的球，从视觉、触觉、听觉上刺激他们的发展。
多说 | 家长可以说：球，摸摸球，咦，球掉了！ |
多听 | 观察宝宝的视线和动作，听TA是否在活动中发声回应您。 |
多回应 | 假设宝宝抓着球摇晃，或把球放嘴巴里，家长可以说：宝宝玩球，咬一咬，咬一咬球球。 |
阅读
这个阶段的阅读以培养亲子关系为目的，让宝宝在熟悉的声音和环境下，与家人有亲密的互动。家长可以准备撕不破的布书、或感官类可以触摸的不同材质的绘本，每天花10分钟和宝宝共读。
多说 | 讲书里的图。让宝宝去摸书里不同的材质，例如小动物的耳朵和尾巴，听书中的响纸发出的声音。 |
多听 | 听和观察宝宝对绘本的反应。 |
多回应 | 对宝宝觉得感兴趣的地方，加以强调和延伸。可以以夸张的声调和动作吸引宝宝对书的关注，例如：“哇，小白兔，毛茸茸的，好可爱啊！我们再摸摸它~” |