互动阅读对孩子早期语言能力的发展，是任何其他活动无法替代的。

绘本中有大量孩子日常生活中接触不到的新鲜词汇和语法

例如，即使孩子没有和爸爸妈妈一起旅行，他/她也能从绘本中“穿过森林”，越过草原”，“翻过高山”，“淌过河流”，“眺望大海”……生活中的衣食住行，和绘本中的阳春白雪，都是孩子词汇和语法的丰富来源。

在共读绘本时，家长会进行更多语言的描述和回应

一项关于亲子互动的经典科研发现，家长和孩子一起共读绘本时，平均每分钟说出67个词，比和孩子一起玩电子玩具说出的单词多出近一倍，家长对绘本/游戏内容的描述（比如：看，这是一只小猪）更是比玩电子玩具时多了四倍有余。因此，在共读绘本时，家长会不自觉地为孩子提供更优质的语言输入。

同时调动多个感官学习

孩子在关注绘本的同时，听到家长的对绘本内容的命名和描述，有些绘本还加入了触觉元素，孩子能够摸到猫咪长长的尾巴，兔子软软的绒毛……这样同时调动视觉、听觉和触觉多个感官，大大提升了孩子学习语言的效率。

您可以这样通过阅读促进孩子的语言能力：

在互动阅读中促进孩子语言发展的技巧有几十上百种，我们在此举三个非常容易上手的方法：

边读边指

在阅读时，边指便描述绘本中的内容，有助于维持孩子对于绘本的关注，也能帮助孩子更好地跟随您的阅读，确保视觉和听觉同时有效的输入。

适当停顿和等待

在您对绘本的内容作了描述后，不必着急讲后续的内容，默数几秒，稍作等待。等什么呢？等孩子的反应。看看孩子有没有面露疑惑？他/她的兴趣还在绘本上吗？如果孩子指了指绘本中他/她感兴趣的内容，或是用声音或语言回应您，或是模仿您的语言、动作、表情，请一定要立即给出正面的反馈哦！

让孩子“填空”

如果孩子已经具备了表达单词的能力，又对绘本内容非常熟悉，您可以试着让孩子在句子的末尾填空。

例如，

家长说：“棕熊棕熊，你看到了___”，等待孩子接：“什么”；

家长说：“我看到了一只红色的___”，等待孩子接：“鸟”。

让绘本伴随孩子成长，让故事培伴孩子童年，在家长耐心地讲述中，孩子们看过高山、坐过飞船、趟过小河、与太阳并肩、与蝴蝶共舞，孩子们喜欢阅读，也在快乐的读书氛围中学习语言，绘本的好处这么多，阅读绘本还有什么好处呢？一起期待下期内容吧~