答疑专家

Wendy Lee

培声听力语言中心及其博鳌国际医学中心副主任

美国言语语言听力协会认证言语语言病理师

｜问题一：孩子不停地问重复的问题，我该回答他还是忽略他？

 Q ：我家孩子四岁，有语迟，句子很简单，别的小孩四岁已经能对话，他还不能，只能简单讲一下自己的需求，比如想穿红衣服，不想吃菜这种。最近娃娃很喜欢一直不停地重复问问题，比如：妈妈，佩奇的弟弟叫什么呀？妈妈，杯子的英文叫什么呀？这些问题，他自己是知道答案的，但最近就喜欢不停重复问。我现在不知道要回复他，还是忽略他。

 A ：家长您好。一遍又一遍地重复同样的问题是小朋友的常见行为。这可能是他们吸引父母注意的一种方式，也可能是他们巩固语言学习并在练习中获得自信的一种方式。尽管您可能厌倦了听到同样的问题，但还是可以试着耐心回应孩子的交流。

您可以把问题转回给他，而不是简单地回答他的问题，例如：当他再次问“杯子的英文单词是什么?”。您可以假装忘了，然后问他是否知道，或者，给出两个答案让孩子选择：“是cup还是cut”？为了鼓励孩子发起新的话题或者增加孩子提问的多样性，您还可以自己问相关的问题来回应。例如，如果他问“小猪佩奇的弟弟叫什么名字?”，您可以问他相关的问题，比如“佩琦的弟弟总是玩什么玩具？”

有时，孩子们执着于同一个问题，是因为缺乏新鲜的知识或者话题。您也可以在生活的点滴互动中抓住机会，向他介绍新的人、新的地方、新的事物，描述这些新事物。这将有助于孩子学习新词汇、概念和句子结构。

另一件需要注意的事情是，如果孩子重复问问题的表现过于频繁，已经影响到了他正常的生活、学习和社交，那么可能需要带他去看行为发育方面的儿科医生，接受发行为相关的全面评估。

答疑专家

裘海

培声听力语言中心及其博鳌国际医学中心高级言语语言治疗师

英国职业健康委员会认证言语语言病理师

｜问题二：如何帮助语言落后的孩子适应幼儿园的集体生活？

 Q ：我家孩子现在3岁4个月准备上幼儿园了。两岁半开始因为医生诊断有轻度的语言发育迟缓，我们在家里进行了一些干预，也在外面机构有一些治疗，孩子也有一定的进步 。目前可以听懂一些熟悉的4步指令，表达上也偶尔能说3个词的句子。但是做家长的，还是觉得可能和同龄的其他小朋友相比语言差一些。因为马上入园了，担心孩子在幼儿园是否适应。家长可以和老师沟通哪些情况，更好地让孩子适应集体生活和社交呢？

 A ：家长您好。非常高兴看到您能够在孩子很小的时候就关注到了他语言方面的落后，并及时诊断及时干预。在您的努力下，孩子的语言能力也得到了一定提高，非常好。

我建议家长尽量不要盲目地用自己孩子的语言能力去和其他孩子做比较，因为家长往往不清楚您用来和自己孩子做比较的那个/那些孩子的语言能力处于什么水平。盲目的比较不但不能判断孩子的语言水平，而且还会给家长们造成不必要的焦虑。我们最好多关注孩子每隔一段时间，他的语言能力有了哪些进步，以及有哪些方面还持续存在困难——考虑到孩子之前有语言发育迟缓的情况，我建议家长安排孩子到权威医院的儿保科、发育行为儿科等相关科室接受全面的语言评估，如DREAM-C梦想标准化评估。由于标准化评估是基于中国大陆儿童的语言发育常模，评估结果能够帮助家长详细了解孩子的整体和各个语言单项和同龄人比起来处于什么水平，在语言发育的不同能区，孩子的强项在哪里，短板又在哪里。若评估结果显示孩子的语言能力和同龄人比起来处于落后的范围内，家长也不必过多的焦虑，建议您基于语言评估结果，在专业的言语语言治疗师指导下开展循证的个体化的语言干预。

关于幼儿园入园方面，我也建议您和孩子的老师分享DREAM-C的评估结果，让老师对孩子的语言能力有清晰的了解。这样老师也能够更好地在课堂上支持到孩子。

就集体生活和社交方面，家长可以和老师沟通一下入园时需要具备的社交能力（如，轮流，分享，模仿动作，执行指令等等），看看孩子在哪些方面还需要支持。在沟通时，如果条件允许的话，最好请孩子的言语语言治疗师一同参加，从而帮助治疗师制定出对孩子在幼儿园学习和社交更有针对性的干预计划。另外，如果孩子对新的环境需要时间适应的话，家长也可以考虑在幼儿园开放日的时候带孩子提前过去适应环境和老师。

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