编者按：这是一个普通的语迟宝宝的干预历程，也是一个普通的语迟宝妈的心声，一样的焦虑和彷徨，不一样的态度和新生，这是我们每个人的黄金时代。

1 至暗时刻

在这说长不长、说短不短的4年又2个月中

橙子因蛋白过敏频发湿疹

已经记不清有多少个夜晚

我的双手像是没有灵魂的抓挠工具

给孩子抓挠全身各处

否则，孩子无法安然入睡

纵使彻夜无眠是常态

但每一个天微亮

都得打起精神去上班

接着，幼儿园体检

发现孩子左眼严重弱视

犹如雪上加霜

虽然清楚矫正有望

但是依然不安

责怪自己没能给孩子非常健康的身体

责怪自己无数次看到孩子不经意间就摔跤

但却没有留心

可既已成事实

只能收起最无用的懊恼

重新整装待发

只是

上帝并不总是会垂爱已经

很努力在认真生活的我们

再后来，孩子又确诊发育迟缓

犹如晴天霹雳

仿佛在养育孩子这条路上

老天不愿给我一丝丝喘气的机会

一次又一次、一天又一天

一个人带着孩子坐公交、挤地铁

奔波在各个医院、机构

需要按住孩子、给他打针做检查时

身旁无人，只能请保安帮忙

个中心酸，无人能感同身受

即便是自己生病去医院

也得一手吊针、一手抱着熟睡的孩子

本来已经习惯，并不觉得有多难

但被一位热心的阿姨看在眼里

破防总在一瞬间

当她提出帮我抱着孩子的那一刻

我泪如决堤

大概每个人的一生

都会有一段至暗的旅程

但走出来就是新生

2 迷茫&焦虑

那个周末与一位朋友约饭，都带了自家小朋友。她的孩子四岁半，可爱又机灵，开放又健谈。最让我羡慕的还是她与朋友之间的交流。她就像是一位小大人，有想法的时候，跟朋友提需求、然后沟通商量、实在不行撒娇耍赖、最后达成一致意见。

虽然朋友有点嫌弃耳边总是有“妈妈”“妈妈”的夺命连环call，但是她不知道我有多羡慕这种幸福的烦恼。我还在对孩子能够学会、仿说一个新的词语而欢呼雀跃，也时常幻想孩子屁话连天的状态，只是我很清楚这个过程非常漫长。

橙子于2021年6月确诊全面发育迟缓，我大概总结了四个多月也就是干预之前的语言状态：

1. 词语类型非常有限：仅限于水果类、常见小动物类、数字类（1-10）、字母类以及部分身体部位名称。没有动词、形容词等；

2. 无意识表达：所有我们听到的词语都是他已经学会但无意识表达出来的，他并不知道怎么用这些词语；而且大多数都是“火星语”。

3. 不愿意开口仿说；

4. 通过动作表达所有需求；

5. 不听指令；

6. 没有规则意识；

7. 注意力差：十几分钟的课堂时间都无法坚持下来；

8. 情绪易焦躁，难以安抚，一言不合就撒泼打滚、油盐不进。

我也走了几乎大多数家长都会走过的路——网上学习相关知识方法，自己指导孩子学习语言。比如：高质量、长时间的陪伴，大量读绘本、加强输入，买书买课，学习ABA方法、照着做练习指导...是的，这些我都做过，甚至还有很多家长会带孩子去上口肌课。 

但是我的尝试效果微乎甚微，始终没有看到孩子较为明显的进步。我尝试过强行逼迫他说出词语才去满足他的需求，他会变得非常焦躁，感觉全身上下都在发痒、不停抓挠。因为橙子有特应性皮炎，皮肤屏障功能很差，不停抓挠会让皮肤发红、甚至溃烂，惨不忍睹。

那时，我真的特别迷茫，很颓废、不知道如何干预、如何帮助孩子，心态也很容易爆炸，那段时间，不管是孩子还是我，状态都非常差劲。

3 转机，语言评估：重新了解孩子的起步线

直到后来带孩子去XX医院看专家。因为我之前带橙子去其他医院看过，做了很多检查，跟医生说完大概情况之后，医生让助理递给我一张纸条，是包括培声在内的一些干预机构的简要介绍和联系信息，让我自己决定去或者不去。

回到家中，我就迫不及待地了解了培声的相关信息，这期间其实也有了解过其他机构并且去实地考察过。当时的感受就是，哪怕是做了简单的评估，治疗师也提供了一些建议，但我依旧一头雾水，不知从何入手。

但有时，命运的曙光会出现在不经意的转角处。当我去培声实地考察时，经过专业的指导老师介绍语言评估方案之后，我就当下决定要带孩子来这里进行语言干预了。因为这个评估方案实在太棒！既科学又合理，考量的维度也非常全面细致，我一瞬间有了方向，清晰地知道只要顺着这几个方面各个击破，孩子一定会迎来语言大爆发!

在正式评估之前，两位治疗师先与我在会客室对橙子“摸底”。了解橙子的语言大致状态、发育历程、诊断历程、上学状态、生活习惯等各个方面，非常非常详细。

开始正式评估进到教室后，治疗师好像“变了”，就像很熟悉橙子一样。

我全程参与长达近2h的评估过程。其中一位治疗师专门与橙子玩游戏互动，另一位治疗师则在观察一段时间的互动之后，“主攻”我，向我详细了解关于橙子的一切。

在教室中这么长时间，橙子完全没有闹腾，一直都在很认真地与治疗师互动玩耍，要知道，他可是一个在游乐场都待不了2h的“喜新厌旧”的孩子。

回来的路上，我详细回想了一下整个过程，太专业了，初步摸底时问的每个问题、互动过程中的每个动作，都太有“心机”，比如：

1. 用橙子最喜欢的玩具来互动，提高橙子的玩耍兴趣；

2. 用我们经常呼喊橙子的名字，增进与橙子的关系，方便了解橙子在日常生活中的应答情况，避免不熟悉的名字可能导致的失真；

3. 用橙子已经学会的词语与他交流，始终用他能听懂的水平去沟通；

还有很多，所有这些，都是为了尽可能全面、真实地了解橙子语言的各方面能力，做出专业的评估，以便制定后期的干预方案。

评估结果显示，橙子的四个评估维度都亮红灯，语言水平相当于一岁半的小朋友（实际上他已三岁半）。也就是说他的底子非常差，词汇量不够、认知能力差、社交能力弱、表达水平更是一塌糊涂...

评估结束之后，指导师根据他的实际语言水平制定干预方案，建议我们一周上两节课。考虑到经济以及时间问题，我选择了每周一次、每次1h的例行课堂&家庭练习指导模式。

4 干预：肉眼可见的进步和信心

橙子第一次上课的时间我记得非常清楚，是2021年11月20日。中间春节&疫情原因，到现在其实也就上了16节课（16h），但，他肉眼可见的进步，是我最大的欣慰，我没有想到他的语言状态变化如此之大。初步总结如下：

1 词汇量翻几番：

如“要”“打开”“给我”“拿”等动词；牛奶、面包、水、盒子等生活中常用的名词；“喝水”“睡觉”等日常需求类词语；“河流”“白云”“花”“草”等自然中的词语，等等。

2 有意识的表达：

以前他说“苹果”，这个词语是他脑子里有但无意识说出来的。但是现在，他看到苹果才会拉着我，指着苹果并且看着我的眼睛说：苹果、apple。

也会说一些长句（无意识的），关键发音还很清晰，比如：哦，小汽车开走了，再见吧，小汽车~

3 非常愿意开口仿说：

听到一个新的词语，都会直接跟着说出来。

4 改用语言表达简单需求：

想吃糖果，会说“糖果”“我要”“打开”（他还不会短语类组合表达）；想喝水，会拿着水杯，直接说“喝水”，同时带我去饮水机旁。

5 可以听懂简单听指令：

比如：“你要喝水吗”“要”；“你要尿尿吗”“没有”。

6 有了规则意识：

现在他会乖乖地陪着我排队，以前是想都不敢想的。

7 注意力时间提升：

十几分钟的课堂时间现在都不是问题。他爱看书，看到喜欢的书，自己安静地看半个多小时，也是常见的。

8 情绪变得容易缓和：

现在橙子有比较大情绪的时候，我通常都会什么都不说，只是安静地抱着他，听着他哭，听着他“叨叨”，让他的情绪有个宣泄的出口，很快就能平缓下来了。

某天一节线下课结束之后，老师送了一个培声精心设计制作的台历。我突然想到，我可以用台历橙记录橙子的成长呢，既有仪式感又有意义！于是，台历成为了橙子进步的绝佳见证。

与此同时，因为我经常在某书上看到很多家里有发育迟缓孩子的妈妈们，与我那么相似的迷茫、焦虑与无助，所以我也开始写起了某书，记录橙子语迟干预的点点滴滴。

也会有很多妈妈私信我：你们语言和认知理解课是怎么分开上的？卡片是怎么教的？一周上几节课呀？上多长时间呢？我才知道我们上课的方式是这么的“不入主流”但又神奇有效。我们从来不单独地学习一张张卡片，从来不把语言理解和语言表达分开上课，始终都是在与孩子玩游戏的过程中，贯穿学习语言的四个底层基石。

5 感恩

即便是在初期踩过坑（误信贵人语迟），但是在干预这条路上并没有走弯路。我很庆幸，在拐角处就遇见培声。我也很幸运，因为选择了培声，孩子在快乐玩耍中就可以学习成长。

最近又听说有小朋友顺利毕业了，我非常羡慕。我相信，给孩子一些时间，他也很快就会语言大爆发，很快就能与我自如交流，很快就可以对我说：“妈妈，那个小女孩好漂亮呀，我想跟她做朋友~“这正是我所期待的、与孩子成为朋友的相处的模样。

6 坚持：一切的辛苦都值得

干预是一件特别需要沉下心来

长久坚持的事

它需要我们每一位妈妈

忍受无数个焦虑与无助的日子

陪孩子一起升级打怪兽

愿我们每一位妈妈

都可以在这段独特又奇妙的旅途中

收获幸福与安宁

让我们一起在爱与包容中静待花开

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艾老师：15316506310