“贵人语迟”是指说话晚的孩子会变成“贵人”吗？事实上，“贵人语迟”是指“贵人”遇事要深思熟虑再开口，跟“孩子说话晚”没有任何关系。

说话晚的孩子中，有大约有一半的确能够迎头赶上，但另一半如果不进行及时干预，则会与同龄人的差距越拉越大，往往在学龄前被诊断为语言障碍。持续的语言发育落后可能影响到孩子未来的读写能力、学习成绩、同伴关系、性格发展等方方面面。

目前，还没有科学的方法，能够在儿童语言发育早期准确地辨别哪些孩子可以自然赶上同龄人。因此，所有“语迟”的孩子都需要尽早到权威医院进行全面评估，并按照医生建议进行早期干预。

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就语言发育而言，舌系带过短不会导致孩子语言发育迟缓，孩子说话晚、词汇量少、语句简单等语言落后问题不能甩锅给舌系带过短。

就语音发育而言，也有研究表明，语音异常和舌系带过短没有明显的相关性。

一般来说，只有在舌系带过短已经导致哺乳困难，无法解决，或者系带与下切牙边缘摩擦导致创伤性溃疡时，才可能建议行舌系带手术。且随着年龄增长，绝大部分儿童的舌系带可自行发育至正常位置。

如果家长怀疑孩子有舌系带过短的问题，请到权威医院口腔科接受科学的评估；如果孩子有说话晚、发音不清等问题，请带孩子到权威医院儿科就医，或咨询专业的言语病理师。

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目前世界上还没有任何口服或注射的药物被批准为儿童语言障碍用药。国际上认可的有科学根据的语言障碍治疗方法是：经过专业认证的言语-语言治疗师根据全面语言评估结果给儿童提供专业的家长培训和康复治疗。

帮助儿童发展语前技能、玩耍游戏技能，在社交互动中理解他人语言的技能和运用语言与别人交流的技能都是语言康复治疗中不可缺少的部分。受过专业训练的言语-语言治疗师会在与孩子有效的互动中引导孩子发展上述技能。因此，言语-语言治疗师看似只是在与孩子“玩”，但这种“玩”是有方向性和针对性的，通过这种科学的“玩”，孩子能够更有效地发展语言和沟通技能，达到语言治疗的目的。

言语-语言治疗师会根据全面的语言评估制订出孩子康复治疗的方向和具体的康复计划，在和孩子进行语言治疗的过程中同时辅导家长学会在生活中和孩子进行有效的互动和交流，促进孩子的语言发展。

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参见《爸妈带我学说话：儿童语言发展家长指导手册》第一章

大量科学研究表明：在双语环境下和单语环境下的儿童，其语言发育的里程碑非常相似，即：他们的咿呀学语期、单词出现期以及双词组合期等出现的时期都很相近。语言发育迟缓或障碍在单语和双语儿童中的发病率非常相似。可见，双语的语言环境本身并不造成儿童语言发育迟缓或障碍。

有语言迟缓或障碍的双语儿童，在两种语言中都会表现出落后，在相对弱的那个语言中表现得会更明显。如果孩子的几种主要语言的发展都落后于同龄人时，家长不应该把原因归于多语言环境，而应该尽快带孩子去做全面的发育评估和语言评估，尽早接受干预。

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屏幕时间之所以有害，在于它夺走了孩子与家长互动的机会。当电子产品代替了亲子互动，宝宝在生活中缺少了丰富的沟通机会，语言刺激和语言输入，其语言和沟通发展自然会受到影响。研究还发现，学龄儿童长时间接触电视和电脑屏幕可能会导致阅读和数学能力下降。

因此，世界卫生组织呼吁家长务必限制孩子的屏幕时间！家长们应该尽可能陪伴孩子，减少“屏幕替代”的时间，不要用电子设备来“安抚”孩子，给孩子提供电子设备的替代品等。

在孩子偶尔看屏幕时，家长可以尽量把“被动“屏幕时间换成“活跃”屏幕时间，给孩子提供与现实世界的沟通交流机会。例如可以在孩子观看动画片时，家长和孩子边看边聊，提问一些动画片中的情节等。

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听（即语言的输入），是说（即语言表达）的基础。每一个语言发育迟缓的儿童都应该接受听力检查，排除听力问题导致的语言发育问题。

虽然每个孩子出生后在医院都接受过新生儿听力筛查， 但是有些听力障碍是迟发性的，听力损失出现在生长发育的过程中，而且发病年龄不一致，因此，新生儿听力筛查不足以确定孩子的听力没有问题。

听力损失的儿童有时候看起来好像可以“听懂”家长的指令，因为这些孩子可能通过其他的观察（比如对肢体语言和手势的观察）等作出反应，还有的时候家长让孩子执行的指令是每天常规性的，孩子不用“听”到指令就已经知道要做什么了。此外，有听力损失的孩子不一定都完全听不见，在安静的条件下，或者比较大的声音，孩子都会有所反应，但这不一定意味着孩子能听“清”环境中所有的声音，包括语音。

如果孩子的听力损失不被及时发现，处在习得语言关键期的婴幼儿的语言发展就会受到影响。所以，对于处在习得语言关键期的婴幼儿定期的听力筛查是非常重要的。一旦发现孩子有语言发育迟缓，首先应该做一个听力检查来排除听力问题。

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参见《爸妈带我学说话：儿童语言发展家长指导手册》第一章