点开这篇文章的你，或许是被“语迟”两个字吸引了目光。或许你只有隐约的感觉，或许你已经确定将会有此一战。

为了孩子，向语迟开战！

可能你已经做好了准备，迎接这场战役中的种种挑战。不过开战前，我这个“老兵”愿意倾囊相授，希望你的这场仗少点“腥风血雨”。

战前准备之——建立联盟

如果你通过科学的途径，找到一家很适合自己孩子、家庭情况的语言康复机构，那恭喜你，发育迟缓干预这场硬仗，你凭一己之力组建了战役联盟。

小小地骄傲一下吧，孩子因为你的睿智、果敢和奔赴战场的勇气，人生有了不一样的可能. 妈妈们，谢谢你。

联盟队友：你&儿科医生&机构&幼儿园

联盟目标：把课堂与生活、身体和语言相结合，让干预效果最大化

你⇋儿科医生

最初认识到孩子的问题，往往是从忧心忡忡的你带着孩子找医生咨询开始。医生运用专业知识，给出孩子语言发育迟缓的诊断，然后才有后续在机构的一系列干预。也有的时候，你第一个见到的也许是机构，机构在评估时会建议你去找医生进行全面发育评估，不放过每一个异常的苗头。

听起来，机构似乎才是这场语言干预战役的主力军，然而医生，同样是自始至终站在你身边的忠实盟友。医生通过全面的评估和诊断，不但了解孩子的语言能力，也了解他的全面发育情况。因此，你要做的是，保证医生的每一次介入，都能了解到孩子的语言发育的最新进展，让医生的每一次咨询诊断，都能将孩子语言发育程度纳入考虑。

尤其当你的孩子除语迟外还有其它伴生问题时，医生的判断，将会让你的语言干预没有后顾之忧。医生、机构和你，是站在前线的同盟军，你们共同面对眼前这场战役。

你⇋机构

如果你感觉到，机构和你是各自为战，相信我，这不是一种正常的关系。一个好的机构，跟你应该是同进同退的战友，你们共同面对这场战役。

我知道有很多机构是不允许家长参与孩子的上课过程的。那么你是否考虑过，这些机构可能是“别有用心”的。因为这样可以让你更加依赖机构，从而花费大量精力和金钱。且不论干预方法是否科学有效，只因为你没有机会学习，这样的干预就往往是单向、短时、固化环境的模式。孩子缺乏在真实生活中的实际应用，就会出现“上课都会，下课就废”的情况，而你可能还以为是干预时间太短了，不断“加码”，结果收效甚微。

而真正科学循证的机构，会把你纳入到同盟之中，这就是我在培声的体验。

培声的干预理念是：干预即生活，生活即干预。在培声，有几个小而硬的特色，可以实现机构与你之间信息的共享，让你不会盲目地参与战斗。

1. 孩子上课时，你可以全程参与，把在课堂中学习到的方法泛化在生活中，在生活中教学，这样运用方法的机会、场景更多，孩子就会进步得更快。

2. 在上课时，治疗师会为你介绍本节课的目标，详细分解干预技巧，非常有耐心地指导你学习干预方法。

3. 在生活中运用干预方法时，不论是遇到困难还是发现孩子的进步，都可以给治疗师反馈，治疗师也会根据情况提供针对性的建议。

4. 机构里有很多家长，会把孩子每天的进步记录下来，汇总成周小结发给治疗师。这样，治疗师可以更好地了解到孩子在这周内、在真实生活中的实际水平，也更加方便根据孩子的情况，灵活调整干预方案。

当你和机构是战友关系时，机构可以与你分享情报、决定作战方案，让你做到知己知彼，所以，你们能够百战不殆。

你⇋幼儿园

如果孩子已经上幼儿园，一天中大量时间都与老师生活在一起，老师的引导，尤为重要。你可以每周与幼儿园老师交流一次，把下周的主要目标、需要强化的表达以及如何强化，告诉老师，拜托她在白天与孩子的日常生活中，引导孩子表达。虽然老师可能很忙，不见得能时时刻刻运用方法指导孩子表达，但是只要一天中有那么一两次，长年累月下来，总会对孩子有帮助。

机构和幼儿园有机会接触吗？当然有，不过是通过你间接实现。

你可以请老师特别关注孩子，并每天主动向老师了解孩子的日常情况。不限于语言表达方面，行为、情绪等也可以体现语言能力。

收集到信息之后，可以马上反馈，寻求治疗师的帮助。孩子的进步或变化，都可以总结起来反馈给治疗师，说不定治疗师能捕捉到不一样的信息。

在这个联盟里，关于孩子，医生、机构、你，还有幼儿园，信息互通，互相信任，互相成就。把课堂与生活、孩子的生理健康与语言发育相结合，让干预效果最大化。大家共同的目标，都是让孩子的语言能力和其它能力渐渐进步，有一个明亮的未来。

这场战役，也许艰苦，也许漫长，但是相信我，你不是孤军奋战，你将最终取得胜利！