不负春光！户外也能同看同玩同说（一）
在户外游戏中，如何帮助宝宝发展语言能力
风和日丽，碧草如茵，水暖花开，姹紫嫣红，不带娃出去玩，岂不是辜负这大好的春光！在户外游戏中，如何帮助宝宝发展语言能力呢？今天我们就一起来看看——
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（一）公园篇
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当你带娃来到公园，娃欢呼着奔向秋千、滑梯、沙坑等游戏设施的时候，你有没有想过，这不仅是个高质量亲子陪伴的好机会，还可以运用“同看、同玩、同说”策略提升娃的语言能力哦！
荡秋千适合各个年龄段的孩子。刚会坐的小宝宝可以坐在安全的婴儿秋千上面让爸爸妈妈慢慢推，艺高胆大的小哥哥小姐姐们则可以通过四肢和身体的配合，让秋千自己越荡越高。不但如此，荡秋千还可以提供很多机会，用来提高孩子的语言能力。
同看：即使孩子在秋千上，也请时刻关注Ta的兴趣点哦！例如，当你把秋千推高的时候，Ta的表情和肢体动作是享受还是紧张？Ta是否好奇地看向旁边同样在荡秋千的小朋友，希望和别人有一些互动？
同玩：把孩子抱上秋千后，你可以“制造一点小困难”，故意站在原地不动，等待Ta用手势或语言“邀请”你来推。也可以尝试不同的玩法，例如在宝宝的前面推、后面推、推高一点、推低一点，也可以和旁边的小朋友互动，两人一起荡，一起停。
同说：在和孩子一起荡秋千时，可以输入名词，例如：秋千、座椅、绳子/链子等；动词，例如：坐、荡、推、蹬等；形容词，例如：上、下、高、低、快、慢等，你可以根据孩子的语言理解能力，自由组合成词组或句子。此外，荡秋千还是孩子提要求的好机会，如果孩子的表达能力有限，您可以给Ta“配音”，描述Ta的所见所闻所感，例如在Ta伸手要抱时，一边抱一边说“妈妈抱”“上秋千”。
滑滑梯是天然的重复性活动，在孩子一遍遍爬上、滑下的过程中，家长有很多重复输入语言的机会。如果玩滑梯的小朋友不止一个，还可以趁机帮宝贝了解“等待”“轮流”“排队”这些社交规则哦！
同看：时刻观察孩子并和Ta关注同样的事物：Ta是专注于各种攀爬上滑梯的台阶、梯子、栏杆？或是选择了某个颜色、高度、形状的滑梯？这些观察都可以作为你和孩子互动的起点。
同玩：你可以通过在滑梯的终点接孩子，或是和Ta并排滑、轮流滑，或是抱着Ta滑较高的滑梯，加入孩子的游戏。也可以增加一些玩法，例如坐着滑、趴着滑、滑直的滑梯、弯的滑梯、或是把小车/小球从滑梯上推下去。
同说：在和宝贝一起荡秋千时，可以输入名词，例如：台阶、梯子、滑梯、扶手等；动词，例如：爬、走、坐、滑、起等；形容词，例如：高、低、宽、窄、直、弯，以及滑梯的颜色等，你可以根据孩子的语言理解能力，自由组合成词组或句子。还可以在互动中融入数量词，例如在孩子上台阶时，和Ta一起数台阶的数量，或是一起数一数一共滑了几趟滑梯。
沙子可以经由孩子们的小手，创造出无数的可能性。正是因此，只要有一些小工具，就可以在沙坑里玩出不同的花样。陪孩子在沙坑里挖上一会，既不费爸费妈，又能提供丰富的语言输入。
同看：细致地观察孩子，您就可以了解Ta想玩什么，想怎么玩：Ta是伸手去够小铲子，还是拿起小卡车，或是专注地看其他小朋友搭大城堡？
同玩：你可以通过模仿孩子的行动，参与Ta的游戏，例如和他一起挖沙坑，一起用卡车运沙子，一起撘城堡，一起用模具制作小动物，一起把玩具埋起来……还可以增加一些玩法，例如在用卡车运沙子时，运到不同的站点，还可以让卡车爬土陂、钻隧道、过大桥。
同说：在和孩子一起玩沙子时，可以输入名词，例如：沙子、铲子、桶、卡车、城堡等；动词，例如：挖、铲、堆、搭、装、倒、接、运等；形容词，例如：多、少、深、浅、空、满，模具和玩具的形状、颜色等。家长还可以运用“+1”原则拓展孩子说出的话，例如，孩子说“沙子”，家长可以说“挖沙子”“倒沙子”；孩子说“开卡车”，家长可以说“开卡车运货”“开卡车上坡”。
公园里的游乐设施也可以是孩子语言的好帮手。这个周末，就和孩子一起出门，享受春光吧！下一期，我们会为大家介绍几个更加随处可见，随手可玩的户外活动，敬请期待哦！
什么是同看同玩同说TM
同看同玩同说TM出自人民卫生出版社获奖教材《爸妈带我学说话——儿童语言发展家长指导手册》第五章“如何做互动型的父母”，是家长在日常互动中促进孩子语言发展的基础策略。
同看：如何跟随孩子的兴趣，能够帮助家长成功参与到孩子的游戏中。
同玩：如何玩出乐趣、玩出花样，能够帮助家长持续和孩子的互动，创造更多沟通机会。
同说：如何把握描述和示范时机，能够帮助家长提供高质量的语言输入，激发孩子的表达潜能。
大量科研和实践证实，家长把“同看、同玩、同说”技巧运用到家庭互动中，能够帮助孩子发展多项语言沟通技能，例如：
提高孩子的社交沟通能力
提高孩子对词汇的理解和表达
增强孩子对功能性语言的理解和使用
提高孩子的句法能力
提高孩子在社交中的语用能力
如您希望了解如何掌握“同看、同玩、同说”的科学互动技巧，欢迎联系我们，了解详情。
