你是否注意到，有的孩子总是慢半拍？同伴们笑得前仰后合时，他却一脸迷茫；你问他问题，他只简单点头，眼神中却透着困惑。

• “这孩子怎么总是心不在焉？”

• “他好像有点懒，不爱动脑子。”

• “他不太擅长和同龄人相处，在社交场合略显笨拙。”

  
  

或许，不是这些问题，而是一个你可能从未听说过的名字——发育性语言障碍(Developmental Language Disorder, DLD)。

DLD：隐形的障碍

发育性语言障碍（DLD），是一种常见却常被忽视的儿童语言问题。全球有8%-10%的小学生正在与语言障碍抗争。

这意味着，几乎每个班级中都有这样的孩子。

语言障碍并不会影响孩子的外貌，不会让他们显得“与众不同”。

许多患有DLD的孩子可能聪明、有创造力，但语言却是他们与世界沟通的屏障。

他们无法快速处理语言信息，有些孩子理解别人的话就像听一段信号不稳定的广播，也有些孩子表达自己的观点时，就像试图用拼错的字母拼成一句话——即使拼尽全力，也很难让别人明白自己的意思。

有语言障碍，是什么样的体验？

以上只是我们对语言障碍的描述，这种描述或许客观，却难免显得冷静而疏离。如果家长想更全面地了解语言障碍，有必要从孩子的亲身视角出发。

以下是一些语言障碍孩子对这一问题的回答（来源于外网）：

我叫帕克，今年15岁，住在澳大利亚布里斯班。我喜欢运动，每个周末都会去篮球场打球，或者在滑板场上玩到天黑。你可能不会觉得我和其他孩子有什么不同，但我有一个小秘密——我患有语言障碍。

去年年底，我们学校请了一组语言专家来给学生们做语言筛查。我没有通过筛查，于是经历了一系列评估诊断。

当拿到确诊结果时，我松了一口气。是的，你没听错，我真的感到放松。一直以来，我都知道自己和别人不太一样。比如在课堂上，老师讲了一整段话，我却只能记住前几句，剩下的就像从耳边溜走了一样。或者在写作业时，我总是忘记问题的后半部分。但直到那天，我才知道这一切都有原因，我的大脑处理语言的方式跟别人不一样。

不过除此之外，我其实并不常去想我有语言障碍这件事。我的朋友们也没有特别注意到——偶尔我说话的时候会卡住，但他们也不会太在意。家人们也没有对我区别对待，他们对待我的方式和对待别的孩子一样。

我觉得这样特别好。

许多人误解语言障碍是一种疾病，但我认为不是，我们只是大脑的运作方式不同。比如说我，我的脑子永远不会寂寞，总是在思考很多东西。所以，建议家长们和孩子谈论语言障碍的时候，不要说“你生病了”，而是说“你的大脑和别人不太一样”。

谢谢我身边的所有人。在这一点上，他们都做得很好。

我总是被鼓励做自己，并找到了一种能表达自己的方式——摄影。一天，我和妈妈去公园散步，我用手机拍了一张树枝的照片，树枝的影子在夕阳下形成了奇怪的几何图案。妈妈看到后眼前一亮，说：“帕克，你有摄影天赋！”

从那以后，我开始用相机记录我看到的世界。无论是篮球场上飘起的尘土，还是滑板场边孤零零的水瓶，都成了我的作品。镜头让我说出了心里那些想说却说不出的东西。今年，我的一张照片还在学校的艺术比赛中获了奖。

语言障碍并没有让我变得更弱，它只是让我更加努力去寻找属于自己的表达方式。现在，我不再害怕告诉别人：“我的大脑和你们的不太一样。”它可能慢了一些，但它总是充满了奇妙的想法。

我叫小杰。DLD对我的生活的最大挑战是在学业上。说实话，我在学校的日子一直不太顺利。语文课上，我永远记不住课文；数学课上，我总是漏掉计算步骤；历史课上，老师刚说完一句话，我就已经忘了前面说的是什么。老师和同学都觉得我不认真，但只有我知道，我已经很努力了。

我爸爸一直很支持我。他总说：“杰，这不是你的错。我们只是需要找到更适合你的学习方法。”从那天起，我们开始一起想办法。

上课时，我用手机录下老师的讲解，回家后再反复听；做作业时，我用彩色笔标注出重要内容，把课本内容画成思维导图；考试前，我会让爸爸和我一起模拟考试场景，把要点一遍遍重复练习。

虽然这些方法让我的学习变得比别人更耗时，但它们确实有效。今年期末考试，我的成绩比上学期进步了整整10分！班主任在家长会上夸我：“小杰真的很努力。”

虽然我有DLD，但它教会了我一件重要的事：总有一条适合自己的路。找到它，并坚持走下去，就一定能取得属于自己的成功。

希望班上有DLD孩子的老师们，能够放慢些速度，少些记忆要求，多些具体操作，多多重复。这样我们就会感觉容易多了。

“我有DLD，我只是和你们不一样”

帕克确诊DLD后，反而感到一种解脱。他说：“至少我明白了，问题不是出在我不够努力，而是我的大脑和别人不一样。”

他逐渐找到属于自己的节奏：用手机记录笔记，拍摄自己喜欢的画面，通过镜头表达他想说却说不出的感受。如今，他的摄影作品已经在学校的比赛中获奖。“我知道，语言可能是我的短板，但这并不妨碍我用其他方式，找到自己的声音。”

小杰在认识和接受自己和别人不一样之后，在父亲的支持下，通过录音、绘图和重复练习找到适合自己的学习方法。他说：“虽然学习对我来说更困难，但努力的结果让我明白，任何困难都能找到解决的方法。”

家长能做些什么？

面对DLD孩子，家长的关爱和支持至关重要。以下几点建议，或许能帮助你和孩子一起面对这一挑战：

• 理解与接纳
  不要急着纠正孩子的“错误”，而是用更清晰、简单的方式帮助他理解。记住，DLD不是懒惰，也不是故意；它只是大脑处理语言的方式不同。

• 与专业人士合作
  寻求语言治疗师的帮助，制定适合孩子的语言训练方案；同时，与学校沟通，为孩子创造一个包容的学习环境。

• 科学的家庭训练

  通过专业建议在日常家庭生活中引导孩子发展语言能力。家庭训练应循序渐进，结合鼓励与正向反馈，帮助孩子逐步建立语言表达的信心和能力。

DLD孩子的未来：

每一份特别，都值得被发现

虽然语言是他们的挑战，但每个DLD孩子都有自己的闪光点——或许是艺术，或许是音乐，或许是某种独特的思维方式。正如帕克所说：“我的大脑可能慢了一点，但它从不会寂寞，因为总有很多奇妙的想法在里面跳舞。”

DLD不是孩子的全部，更不是他们的限制。用理解和爱，为他们创造一个更宽容的世界。你会发现，他们的潜力，远比你想象得更大。